среда, 23 марта 2016 г.

Родителям, срочно!

Уважаемые родители, администрация школы просит пройти по ссылке и ответить на вопросы.
Боюсь, что в каникулы не все читают блог, попросите детей сообщить друг другу эту информацию.
Опрос о работе школы, электронных дневниках

четверг, 17 марта 2016 г.

Гений русской науки

18 марта урок окружающего мира будет 

посвящён великому учёному. Четыре года назад мои бывшие ученики принимали участие в проекте "Гений русской науки". Ими, и другими командами собран богатый информационный материал. Предлагаю при подготовке к уроку использовать его. На одном из этапов все команды создавали ментальные карты. Открывайте их по ссылкам, с помощью мышки двигайте, приближайте, читайте. Уверена, вы будете удивлены! 
Благодарим автора проекта Разживину Елену Александровну (автора проекта) и команды за возможность использовать их работы.
Ментальная карта команды "Эврика - Знаменское"
Ментальная карта команды Little Big Planet 

В этих презентациях команды показали географические объекты, связанные с именем Ломоносова.
Презентация №1

Презентация № 2

вторник, 15 марта 2016 г.

Групповой проект- региональная диагностика


Так проходила работа в группах. С заданиями справились все. В ходе защиты обнаружился недочёт в одной из презентаций. Активисты этой группы САМИ подошли после уроков, попросили разрешения исправить тексты. Все презентации выложу в блоге в среду.
Принимаем поздравления с первой выполненной региональной диагностикой! Проекты в группах делать научились.


пятница, 11 марта 2016 г.

Регистрация на сайте ГТО

Уважаемые родители, администрация
школы предлагает пройти 

регистрацию на сайте gto.ru
Для регистрации необходимо указать адрес электронной почты. На него придёт код активации. Уважаемые
 родители, при регистрации нужно указывать данные не только о ребёнке, но и о Вас. Помогите зарегистрироваться
 ребятам, запишите ID, который вам  выдадут при регистрации. 
Этот номер нужно принести в школу.
На один эл. адрес можно зарегистрировать только одного ребёнка. Если в семье несколько учеников, придётся создать новый почтовый адрес.

Текст пользовательского соглашения

Ещё одна попытка

В III  четверти на уроках окружающего мира мы изучаем историю.
Темы  интересные и сложные. На уроке нужно понять, а дома необходимо выучить материал. Я стараюсь найти дополнительный материал, видео по темам, так как это поможет сформировать общее представление об эпохе или историческом персонаже. Сегодня выяснила, что только 5-6 человек посмотрели видео в блоге к сегодняшнему уроку. Стоит ли их публиковать? Делаю это ещё раз, так как вчера потратила 1,5 часа на поиски. Обращаю внимание на необходимость вести тетрадь. в ней мы кратко, в виде схем, кластеров фиксируем информацию. При проверке д/задания ребята могут не только писать ответ, но и изобразить схемой.

К уроку о первопечатниках




четверг, 10 марта 2016 г.

Это уже обсуждали,

стоит ещё раз посмотреть на организацию выполнения д/заданий
Источник информации
Не секрет, что зачастую родители, особенно в начальной школе, помогают детям делать уроки. Но чрезмерная помощь ребенку с выполнением домашнего задания может негативно повлиять на прогресс обучения и развитие ребенка.
Многие родители, особенно в начальной школе, помогают детям делать уроки. Но чрезмерная помощь ребенку с выполнением домашнего задания может отрицательно повлиять на достижение успеха в обучении, развитие навыков самостоятельности, принятия решений, при этом у ребенка появится чувство некомпетентности.
Это не значит, что родители не должны помогать детям с домашним заданием, так как помощь и контроль всё-таки положительно влияют на академические успехи детей. Но родители должны знать и понимать, когда их помощь нужна, уместна, а когда следует отступить, наблюдать со стороны.
Overparenting, или забота родителей о чрезмерном развитии, желание уберечь от возможных неудач, может стать бесполезным, потому что, принимая ответственность на себя, родители сами препятствуют развитию у детей таких качеств, как самостоятельность, саморегуляция, ответственность.
Активная, но не гипер,  помощь с выполнением домашнего задания может быть уместна младшим школьникам, но у ребёнка старше девяти лет чрезмерная помощь и контроль сформируют чувство некомпетентности, что в дальнейшем отрицательно повлияет на мотивацию в обучении, готовность самостоятельно учиться, работать, добиваться успехов, взаимодействовать в коллективе, обществе. Поэтому, когда ребенок становится старше, родители должны корректировать свой ​​подход к домашней работе и помогать только в том случае, если ребенок просит сам.
У детей необходимо формировать умение самостоятельно планировать свою учебную нагрузку, чувство ответственности за выполнение домашнего задания, чтобы быть успешным в основной, средней школе, вузе, на работе.
К 12 годам ребенок должен уже самостоятельно делать домашнее задание, а родители –  оказывать поддержку, ненавязчиво контролирую процесс выполнения, чтобы избежать распространённое явление, когда в начальной школе родители гиперактивно оказывают помощь ребенку с выполнением домашнего задания, а начиная с 5 класса, как правило, оставляют ребёнка наедине с уроками. Отсюда появляются проблемы в обучении, учителя основной и средней школы требуют взять на себя ответственность родителей, которые от ежедневных уроков уже устали в начальной школе.
Советы для родителей, как  помощь ребенку с выполнением домашнего задания 
  • Проявляйте интерес к тому, что задали на дом, но не переусердствуйте, иначе рискуете сделать это «своим делом». Например, «Сегодня у тебя много домашнего задания?»
  • Напоминайте о домашнем задании не в повелительной форме, а вежливо спрашивайте, например, «что нужно сделать, прежде чем смотреть телевизор или играть в планшете, общаться в социальных сетях с друзьями и т.д.?». Если, конечно, это не связано с уроками.
  • Установите правило выполнения домашних заданий (когда, где нужно делать уроки), особенно в начальной школе.
  • Постарайтесь сразу не предлагать помощь с уроками, приучите ребёнка обращаться к вам за помощью в случае необходимости, что позволит сформировать навык выполнения работы без постоянной помощи взрослых.
  • Помните – вы не редактор, поэтому при проверке домашнего задания не исправляйте каждую ошибку.
  • Приучайте детей задавать вам вопросы. Например, «Правильно ли я сделал?»
  • Каждый год корректируйте свой вклад в помощь ребенку с выполнением домашнего задания: не оказывают ли ваши действия отрицательное влияние на формирование таких качеств, как  ответственность и самостоятельность. Ребёнок должен отвечать за качество выполненного им домашнего задания, а не вами.
  • Помните, ваши действия как родителя в первую очередь должны быть направлены не на достижение сиюминутного успеха в обучении, а на формирование и развитие жизненных навыков, которые позволят им быть успешными в будущем без вашей помощи.
Всеволод Пакулич, педагог-психолог, г. Москва

среда, 9 марта 2016 г.

Любознательным детям и взрослым виртуальные экскурсии

О соборах Московского Кремля

Экскурсия по Грановитой палате. 
Узнаете, почему она так называется.

А эта инфографика расскажет о том, как открывали Антарктиду.
Несколько недель назад мы изучали историю географических открытий.
Посмотрите, почитайте. Продвигаемся по стрелкам.
http://ria.ru/arcticdays/20160212/1373322426.html

воскресенье, 6 марта 2016 г.

Для праздничного настроения

Максим С. поздравляет всех нас, девочки!

А это поздравление мамам, бабушкам и всем женщинам- читательницам блога.


Праздники пролетят очень быстро, для тех, кто хочет получше подготовиться к уроку окружающего мира, предлагаю мультфильм о Куликовской битве.
 мультфильм о Куликовской битве